Plano de Aula III

CONTEÚDO:                                                                                                                                            

O uso do l [l] e do u [u]

OBJETIVO:

Facilitar a identificação do uso do u [u] e do l [l] nas palavras através de reconhecimento da diferença sonora e aplicação de regras.

JUSTIFICATIVA:

         Em posição final de palavra ou sílaba, o “U” e o “L” concorrem. O verbo no passado, na terceira pessoa do singular, tem a terminação em “u”. Esse uso pode se tornar previsível aos alunos a partir de uma percepção fonológica que favoreça a construção da ortografia.

METODOLOGIA:

Primeiro Momento: Anunciar aos alunos, palavras que facilmente seriam trocadas, ou confundidas e ir grafando-as no quadro.

Segundo Momento:

a dona de casa assustou

mãe-d'água procurou o boto

na beira do rio

e o homem louro encantou

e o homem louro encantou

cachimbo do menino peralta

estalou pro vazio

e o menino correu

e o menino correu

foi fumaça e som

no meio da mata

foi fumaça

foi fumaça

a dona de casa assustou

num sabe o que aconteceu

tia Anastácia gritou, gritou

chegou mundaréu de gente

pras bandas do arraial

descendo no meio da praça

fazendo uns anéis de fumaça o saci correu

fez pirraça

barnabé mermão

pega um fruta pão

pra gente se alimentar

Que comer arroz doce

e feijão de corda no almoço

é sem graça

Fazer a dinâmica com os alunos de procurar palavras com L e U no caça-palavras abaixo:

B

I

W

W

T

Z

E

V

F

L

Q

K

D

P

Y

H

K

U

C

B

J

G

A

G

W

Y

I

K

T

A

U

M

F

D

D

H

M

N

Q

T

P

T

A

L

Z

A

X

V

G

C

A

S

S

U

S

T

O

U

O

O

J

I

U

K

B

B

G

C

H

C

L

E

U

V

U

D

T

X

T

H

D

M

O

H

K

N

P

R

O

C

U

R

O

U

A

B

B

P

Q

M

B

N

Y

O

L

W

L

J

U

C

O

F

G

A

E

N

C

A

N

T

O

U

H

U

K

Z

N

L

P

P

W

V

E

F

O

Z

O

F

A

B

T

T

C

F

O

I

T

H

F

U

J

E

Z

B

R

Y

P

X

G

X

E

H

S

M

E

W

O

B

U

G

B

Y

Q

C

W

J

L

L

B

Q

U

M

N

C

B

S

J

J

X

O

L

C

R

E

T

K

U

O

Q

P

R

B

R

Z

H

E

S

T

A

L

O

U

Z

C

K

C

O

R

R

E

U

H

G

J

A

Z

N

Z

G

P

L

B

O

J

G

M

B

B

A

I

R

I

B

W

S

F

B

M

V

B

P

P

U

H

D

W

L

A

U

C

R

J

E

R

Y

D

Q

U

B

B

H

H

S

T

J

J

M

B

R

S

M

R

N

F

Y

W

E

H

T

O

F

P

U

P

K

I

M

P

G

N

Q

U

J

Q

X

C

A

C

O

N

T

E

C

E

U

Q

H

B

B

O

A

E

S

Q

U

O

G

S

W

W

N

D

I

P

H

X

E

I

V

A

E

F

V

D

N

I

V

W

T

N

B

V

K

Z

M

F

M

I

Z

J

S

C

N

A

P

A

B

R

P

P

F

R

M

W

Z

I

T

E

M

G

N

T

N

O

V

J

I

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F

H

C

P

N

M

H

R

D

T

P

A

B

S

J

R

P

O

T

T

A

G

R

A

P

H

X

L

H

B

R

T

J

P

J

D

H

N

U

É

R

X

Y

G

M

Q

X

A

L

M

Q

E

L

R

O

J

V

J

M

E

Z

M

N

M

P

C

C

H

E

G

O

U

C

P

S

R

E

O

W

I

N

V

S

I

M

E

P

N

C

B

V

I

T

K

K

V

E

G

V

N

Y

J

R

I

Q

L

S

M

J

M

L

A

H

Y

C

M

O

U

J

H

U

V

Q

F

P

Y

S

L

N

R

L

C

C

G

T

L

I

Q

U

I

V

V

J

L

T

I

M

T

Ç

G

I

C

K

B

O

E

A

J

R

M

S

K

V

Y

B

A

J

O

C

M

D

T

I

V

D

D

C

U

E

Y

O

E

C

W

V

W

U

R

H

L

D

L

B

L

E

X

C

E

L

F

U

T

G

R

F

G

U

G

V

B

V

F

O

N

F

F

G

P

C

C

P

X

Q

B

P

A

Z

C

D

V

U

R

D

D

E

I

O

X

E

F

P

N

G

R

I

T

O

U

W

R

S

K

Dicas:

Verbos – Horizontais

ASSUSTOU

PROCUROU

ENCANTOU

ESTALOU

CORREU

ACONTECEU

GRITOU

CHEGOU

Substantivos- verticais

MUNDARÉU

ARRAIAL

ALMOÇO

LOURO

PERALTA

AVALIAÇÃO:

 Será feita nos momentos de aula, com uma verificação contínua dos conhecimentos adquiridos pelos alunos, e se este precisará de ajuda ou revisão. Assim como uma avaliação individual nos momentos de escrita. Como exemplo a atividade:

Complete com "L" ou "U" as palavras abaixo:

a) a ...godão - a ...mento - a ...tópsia

b) a ...ditivo -  a ...tor - a ...tomático

c) ca...ças -  ca...tela - a...cançar

d) a ...tomóvel – inigualável.